Прежде всего, педагогика — это наука о человеке, ведь объектом познания в ней является развитие личности в процессе обучения и воспитания. Человек как личность рассматривается в социуме, с точки зрения возрастных особенностей и физического развития.
711 тестов для студентов
Теория управления как комплексная наука обобщает формы, методы и приемы управления в различных системах, в том числе, в образовании. Управление образованием представляет собой процесс регулирования отношений между получающими образование и организующими обучение.
Семейное воспитание должно быть целенаправленным и иметь научное обоснование. Родители способствуют правильному развитию потенциала ребенка, способствуют его нормальному физическому и психическому росту. Конкретные педагогические задачи позволяют воспитать успешную личность.
Психологические методы в образовании находят практическое применение и доказали свою эффективность. Например, при обсуждении вопроса дифференциации учеников по показателям специальных способностей, умственному развитию, школьной зрелости, здоровья и т. д.
Образованием дошкольников до 6-7 летнего возраста должны заниматься родители и детские дошкольные учреждения. В первые годы жизни формируются свойства характера, закладываются привычка к труду и интерес к получению новых знаний, раскрываются способности ребенка.
Школьное обучение направлено на передачу знаний и умений, и вместе с этим у детей формируются способности к самоконтролю, личностной и интеллектуальной рефлексии, планированию и анализу. Определить готовность ребенка к новым вызовам помогает диагностика его психического развития.
Без кризисов не бывает развития человека, все мы в детстве пережили шесть сложных периодов, три из которых пришлись на школьные годы. Переходной возраст у детей связан с началом обучения, вступлением в отрочество, половым созреванием, взрослением.
Зачатки педагогики появились вместе с необходимостью передавать знания новым поколениям. С развитием общества усложнялись задачи воспитателей, и сейчас педагогика занимается разносторонним развитием личности в процесс эффективной передачи знаний и опыта.
Дошкольное образование предваряет непрерывное образование и обеспечивает формирование ребенка как здоровой и развитой личности, пробуждает в нем желание получать знания, готовит к школе. Непрерывное образование отличается многообразием и гибкостью используемых средств и форм.
Этнопедагогика, по сути, представляет собой исторически сложившиеся традиции воспитания внутри какой-либо этнической группы. Этот полезный опыт может использоваться в современной педагогике, при этом задачи уточняются в зависимости от общественного самосознания.
Хозяйственное право объединяет правовые нормы, регулирующие общественные отношения, которые относятся к управлению экономикой, производству и реализации продукции, выполнению работ и предоставлению услуг с целью получения прибыли.
Дошкольное учреждение состоит из взаимосвязанных коллективов: педагогического, медицинского и обслуживающего. Управление включает все перечисленные структуры с присущими им функциями для выполнения общей цели — развития личности детей и формирования у них тяги к знаниям.
Педагоги дошкольных и школьных учебных заведений стремятся к совместному с родителями воспитательному процессу. Качество воспитания в таком партнерстве заметно повышается, так как основные черты личности ребенка формируются в семье.
Аудиовизуальная система обучения (АВСО) широко распространена в учебном процессе. Для повышения информативности и рационализации подачи информации используются экранные и звуковые пособия: рисунки, таблицы, схемы, репродукции, магнитозаписи, фильмы и т. д.
Педагоги дошкольного учреждения должны так организовать работу с детьми, чтобы максимально способствовать развитию личности. Инновационные педагогические технологии направлены на реализацию новых стандартов дошкольного образования.
Очень долго педагогика считалась искусством, но накопленные знания неизбежно вывели ее на уровень науки. Практическая педагогика и сегодня во многом оторвана от передовых теоретических разработок, и это можно считать большой проблемой, ограничивающей воспитателей.
Сравнительная педагогика как область науки изучает образование в глобальном, региональном и национальном масштабах. В рамках этой науки проводится сравнительный анализ состояния, тенденций и закономерностей развития зарубежного и отечественного педагогического опыта.
Социальную педагогику называют наукой о гармонизации взаимодействий человека и социальной среды, а также о подготовке к таким контактам. Учебная дисциплина необходима квалифицированным социальным педагогам и всем, кто интересуется педагогическими науками.
Рисковыми называются договора, в которых выгоды или потери сторон не могут быть определены при заключении сделки. Алеаторные договора известны со времен Римской империи, тогда, кроме игр и пари, предметом могли выступать будущий улов рыбы и урожай пшеницы следующего года.
Школьная психологическая служба призвана создавать условия, благоприятные для успешного обучения и психологического развития ребенка. Психолог, работающий в учебном заведении, должен действовать системно, с применением психологического консультирования и проектирования.
Студент в переводе с латыни — усердно работающий. Студентами называют учащихся высших или средних специальных учебных заведений, независимо от формы обучения (очной, заочной, вечерней). Обычный студенческий возраст с 18 до 23 лет считается периодом наиболее полноценного функционирования оперативной памяти, молодые люди гармонично развиваются интеллектуально и физически, формируют личностные, гражданские трудовые и другие виды отношений. Приобретение полезных знаний влияет на развитие личности, склад мышления, умение создавать социальные связи.